Play therapy ay maaaring makatulong sa parehong mga bata at mga magulang
Ang mga bata ay natututo sa pamamagitan ng pag-play. Kadalasan ang pagbubuo ng mga bata ay gumagamit ng pag-play upang bumuo ng mga kasanayan sa pisikal at panlipunan, upang subukan sa iba't ibang personalidad at mga character, at upang makalikha ng mga pagkakaibigan. Gayunpaman, ang mga bata ng autistic ay maaaring maglaro sa iba't ibang paraan . Ang mga ito ay mas malamang na maglaro nang mag-isa, at ang kanilang pag-play ay madalas na paulit-ulit, nang walang partikular na layunin sa pag-iisip.
Sa kaliwa sa kanilang sarili, ang mga batang autistic ay madalas na nananatili sa isang rut, hindi maaaring galugarin ang kanilang sariling mga kakayahan o interes.
Play therapy ay isang tool para sa pagtulong sa autistic mga bata na maging mas ganap na ang kanilang mga sarili. Maaari rin itong, sa ilalim ng tamang sitwasyon, maging isang tool para matulungan ang mga magulang na matuto nang higit na maunawaan ang kanilang mga anak sa spectrum.
Ano ang Play Therapy?
Ang play therapy ay orihinal na naglalarawan bilang isang tool para sa pagbibigay ng psychotherapy sa mga kabataan na nakakaharap ng trauma, pagkabalisa, at sakit sa isip. Sa ganitong konteksto, ang pag-play ay nagiging isang paraan para sa mga bata na kumilos ang kanilang mga damdamin at makahanap ng mga mekanismo ng pagkaya.
Ang ganitong uri ng play therapy ay popular pa rin; Gayunpaman, ito ay hindi katulad ng pag-play therapy na ginagamit para sa mga bata na may autism.
Maraming mga espesyalista na nag-aalok ng isang bagay na tinatawag na "play therapy" sa mga bata na may autism ay talagang nagbibigay ng isang bagay na katulad sa Floortime Therapy. Ang Floortime ay isang diskarteng batay sa paglalaro na nagtatayo sa mga sariling interes o obsession ng mga autistic na bata upang bumuo ng mga relasyon at kasanayan sa panlipunan / komunikasyon.
Ang Play Project ay isa pang therapeutic na diskarte na gumagamit ng pag-play bilang isang tool para sa mga kasanayan sa pagbuo sa mga autistic na bata. Tulad ng Floortime , nagtatayo ito sa sariling interes ng mga bata.
Posible na maging opisyal na kredensyal sa Floortime therapy sa pamamagitan ng isang sertipikasyon na programa na kasama ang isang malawak na hanay ng nilalaman.
Ang sertipikasyon na ito ay inaalok sa pamamagitan ng Interdisciplinary Council sa Developmental and Learning Disorders (ICDL) ngunit hindi kinikilala ng alinman sa national therapeutic associations. Kaya, ang karamihan sa mga "play therapist" ay hindi masyadong kredensyal dahil sila ay nakaranas at / o sinanay. Siyempre, tulad ng lahat ng paggamot sa autism, ang magulang ay nasa magulang upang siyasatin ang background ng therapist, pagsasanay, at mga sanggunian, at maingat na subaybayan ang progreso.
Bakit Kailangan ng Isang Tao na May Autism Upang Makita ang isang Play Therapist?
Ang autism ay higit sa lahat isang disorder ng social-communication. Ang mga bata na may autism ay napakahirap na magkaugnay sa iba sa tipikal na paraan. Sa halip na, halimbawa, ang pagkukunwari ng isang manika ay talagang isang sanggol, maaari silang magpokus nang husto sa mga bagay, gamitin ang mga ito para sa pagpapasigla sa sarili, at maging ganap na nakagugulo sa sarili.
Ang Play ay isang kamangha-manghang kasangkapan para sa pagtulong sa mga bata (at kung minsan kahit na mga may sapat na gulang) upang lumipat sa ibayo ng autism's self-absorption sa real, shared interaction. Maayos na ginagamit, ang pag-play ay maaari ring pahintulutan ang mga kabataan na tuklasin ang kanilang mga damdamin, ang kanilang kapaligiran, at ang kanilang relasyon sa mga magulang, mga kapatid, at mga kasamahan.
Madalas, masyadong, ang pag-play ng therapy ay maaaring pahintulutan ang mga magulang na kumuha ng isang aktibong papel sa paglago at pag-unlad ng kanilang autistic na bata.
Ang pagtuturo ng play ay maaaring ituro sa mga magulang, at, sa paglipas ng panahon, ang mga magulang ay maaaring maging therapist ng kanilang anak habang nagtatayo rin ng mas malakas, mas makabuluhang kaugnayan.
Ano ang Play Therapist ba
Ang isang mahusay na therapist ng pag-play ay bababa sa sahig sa iyong anak at tunay na umaakit sa kanya sa pamamagitan ng daluyan ng pag-play. Halimbawa, ang therapist ay maaaring mag-set ng ilang mga laruan na nakakakita ng isang bata na kawili-wili, at hayaan siyang magpasiya kung ano, kung mayroon man, ay interesado sa kanya. Kung siya ay pumili ng isang laruang tren at nagpapatakbo ito pabalik-balik, tila walang layunin, ang therapist ay maaaring kunin ang isa pang tren at ilagay ito sa harap ng tren ng bata, na humahadlang sa landas nito.
Kung ang bata ay tumugon, kung sa salita man o hindi sa salita, nagsimula ang isang relasyon.
Kung ang bata ay hindi tumugon, ang therapist ay maaaring tumingin para sa mataas na interes, mataas na enerhiya na mga pagpipilian upang makisali sa bata. Ang pagbagsak ng bubble ay kadalasang matagumpay, tulad ng mga laruan na lumilipat, umikot, nag-vibrate, at kung hindi ay GAGAWA.
Sa paglipas ng panahon, ang mga therapist ay makikipagtulungan sa bata upang bumuo ng mga kapalit na kasanayan (pagbabahagi, pagliko), mga kasanayan sa imahinasyon (pagpapanggap sa pagpapakain ng hayop ng laruan, pagluluto ng mga kasanayan sa pagpapanggap) at kahit abstract na mga kasanayan sa pag-iisip. Bilang isang bata ay nagiging mas mahusay na magagawang upang maugnay sa iba, ang karagdagang mga bata ay maaaring dalhin sa grupo, at mas kumplikadong mga kasanayan sa panlipunan ay binuo.
Maraming mga magulang ang natagpuan na maaari silang gumawa ng therapy ng pag-play sa kanilang sarili, gamit ang mga videotape at mga aklat bilang gabay. Ang iba ay umaasa sa karanasan ng mga sinanay na therapist sa paglalaro. At gayon pa man, pinipili ng iba na dalhin ang kanilang mga anak sa isang therapist ng paglalaro o makarating ang therapist sa kanilang tahanan. Sa anumang kaso, ang paglalaro ng therapist ay maaaring magbigay ng mga magulang na may mga tool upang kumonekta at magsaya sa kanilang mga anak sa autism spectrum .
Paano Maghanap ng isang Kwalipikadong Play Therapist
Maaaring ihandog ang therapy ng paglalaro sa pamamagitan ng isang lokal na programang maagang interbensyon bilang isang libreng serbisyo, o maaaring ito ay maisama sa isang espesyal na programa sa preschool na pangangailangan. Ito ay malamang na hindi maisasama sa isang programa sa pampublikong paaralang pampubliko, bagaman maaaring posible na gawin ang kaso na ang naturang programa ay angkop para sa iyong anak. Sa labas ng mga programang ito, malamang na ang pag-play ng therapy ay saklaw ng anumang uri ng seguro, kaya't hanggang sa magulang na hanapin at bayaran ang therapist.
Kung naghahanap ka ng isang certified Floortime specialist, pumunta sa website ng Floortime at maghanap ng isang lokal na therapist. Kung hindi ka nakatira malapit sa isang pangunahing lungsod, malamang na hindi mo makikita ang isang tao na malapit, na nangangahulugan na maaaring kailangan mong maglakbay at / o magtrabaho sa therapist sa malayong distansya. Ito ay natapos sa pamamagitan ng isang kumbinasyon ng mga nakabahaging mga video at mga kumperensya ng telepono; habang hindi perpekto, maaaring makatulong ito.
Kung naghahanap ka para sa isang lokal na may karanasan at kasanayan sa therapy ng paglalaro sa isang mas pangkalahatang paraan, maaari mong mahanap ang lamang kung ano ang iyong hinahanap sa isang occupational therapist o psychologist ng bata na may specialty sa autism. Maaari ka ring makahanap ng programang therapy ng pag-play (karaniwang isang programa ng grupo) na inaalok sa pamamagitan ng mga klinika ng autism, mga ospital, o mga pribadong tagapagbigay ng serbisyo.
> Pinagmulan:
> Hess, Esther. DIR® / Floortime: Batas sa Pagsasagawa ng Katibayan Tungo sa Paggamot ng Autism at Sensory Processing Disorder sa Mga Bata at Kabataan . Int J Child Health Hum Dev 2013; 6 (3): 00-00.
> Solomon, Richard. PLAY Project Home Intervention Consultation Program para sa Young Children With Autism Spectrum Disorders: Isang Randomized Controlled Trial . J Dev Behav Pediatr 35: 475-485, 2014.