Kung mayroong isang isyu na ibinahagi ng lahat ng mga batang may autism, mahirap sa mga karaniwang kasanayan sa pag-play. Ang mga maliliit na may autism ay maaaring mag-line up o mag-stack ng mga laruan, maglaro nang mag-isa at labanan ang pakikipag-ugnayan sa kanilang mga kapantay, o mag-iikot, mag-rock o maggugol ng oras sa kanilang sariling mundo. Ito ang pagsisindi ng sarili na ginagawang napakahirap para sa mga batang autistic upang matuto mula sa pekeng, makihalubilo sa iba pang mga bata, o kumonekta sa mga may sapat na gulang sa kanilang buhay.
Sa teorya, ang mga magulang ay maaaring maglaro ng isang mahalagang papel sa tunay na pagtuturo sa kanilang mga batang autistic na maglaro. Ngunit habang ang "pag-play kasama ang iyong anak" ay tulad ng isang walang-brainer, maaari itong maging napaka, mahirap para sa mga magulang ng isang autistic bata.
Ano kaya ang matigas tungkol sa paglalaro ng isang autistic na bata?
- Hindi laging madaling makuha ang pansin ng isang autistic na bata o upang hawakan ang kanilang pansin ng higit sa isang minuto o higit pa
- Sa sandaling nakatuon, ang isang bata na may autism ay madalas na gusto na gawin ang parehong mga bagay nang paulit-ulit, at maaari itong maging mahirap na masira ang pattern
- Ang mga bata na may autism ay bihirang magdala ng kanilang sariling mga ideya o enerhiya sa interactive na pag-play, kaya ang lahat ng mga ideya at enerhiya ay dapat na nagmula sa magulang. Ito ay maaaring nakakapagod at nakakabigo.
- Ang karaniwang mga tool na ginagamit namin upang makisali sa mga bata, nagtatanong, nag-aalok ng mga suhestiyon, nagsisimula ng nakakaintriga na aktibidad - maaaring dumaan mismo sa bata na may autism.
Ngunit ang lahat ng mga isyung ito ay hindi kumpara sa tunay na pakiramdam ng mga magulang na nasaktan at kalungkutan kapag binabalewala sila ng kanilang sariling anak sa pabor ng isang panloob na mundo o bagay.
Oo, ang karamihan sa mga magulang ay maaaring tumagal ng isang pakiramdam ng pagtanggi upang mag-eksperimento sa mga bagong paraan ng pakikipag-ugnayan at pagkonekta. Ngunit kapag naabot namin ang aming anak at binabalewala niya kami; kapag hinangaan natin ang ating anak at hinila niya ang layo; kapag nakikipag-ugnayan kami sa aming anak at lumilitaw siya na hindi kanais-nais - napakahirap na mahanap ang emosyonal na lakas upang panatilihing sinusubukan.
Ang isa pang pangunahing sagabal ay ang malungkot na katotohanan na ang isang kakila-kilabot na maraming mga magulang ay nakalimutan kung paano i-play lamang. Sure, maaari silang maglaro ng mga board game o sports - ngunit ang ideya ng pagpapanggap na maging isang tao o isang bagay na hindi nila ay hindi na nakakaakit. Ang karamihan sa mga magulang ay maaari lamang magsagawa ng mga petsa ng pag-play at tumayo habang ang kanilang mga anak ay nagsasagawa ng mga simbolikong pakikipag-ugnayan, bumuo ng mga relasyon, karanasan at pamahalaan ang mga emosyon. Ngunit ang mga magulang na may autistic na mga bata ay walang ganitong luho.
May mga therapist sa pag-unlad na nakatuon partikular sa pagbibigay ng mga magulang na may mga tool upang i-play sa kanilang mga autistic na bata - at ang mga therapies ay hindi lamang mga tool para sa pag-play, kundi pati na rin mga tool para sa komunikasyon at nagbibigay-malay paglago. Parehong magandang direksyon ang Floortime at RDI para maibalik ang mga magulang. Ngunit kahit na may suporta at impormasyon tungkol sa "kung paano makipaglaro sa iyong autistic na anak," ang karamihan sa mga magulang ay naramdaman ng isang hamon.
Paano mo i-play ang iyong batang anak na may autism? Nakakita ka ba ng mga tool o trick upang mapanatili ang iyong sarili at energized, at upang mapanatili ang creative juice dumadaloy?
Developmental Therapies para sa Autism Spectrum Disorders
Ang mga pagpapaunlad na therapies para sa Autism Spectrum Disorders ay gumagana sa "core deficits" ng autism kabilang ang mga problema sa mga kasanayan sa panlipunan at komunikasyon.
Ang mga ito ay pinasadya sa indibidwal na bata at kadalasang pinangangasiwaan ng mga magulang. Ang Floortime, RDI, at Son-Rise ang mga top therapeutic development para sa autism. Matuto nang higit pa tungkol sa pag-unlad na therapy at sa iba't ibang mga diskarte. Ang mga pamamaraan ba para sa iyo?
Ano ang Floortime?
Ang Floortime, isang paraan ng therapeutic play, ay ang pangunahing tampok ng DIR (Developmental, Individual-Difference, Relasyon-Batay) therapeutic diskarte na binuo ni Stanley Greenspan at Serena Weider. Basahin ang sagot ni Dr. Greenspan sa tanong na "kung bakit naiiba ang pag-play ng floortime mula sa ordinaryong pag-play?"
Pagsisimula sa Floortime
Ang Floortime, isang paraan ng therapeutic play , ay hindi lamang isang mahalagang pagpapaunlad sa paggamot - ito ay isang mahusay na paraan para sa mga magulang na makipag-ugnayan sa kanilang mga autistic na bata.
Pamamagitan ng Pag-unlad ng Relasyon (RDI): Isang Paggamot para sa Autism
Ang Relationship Development Intervention (RDI) ay isang medyo bagong diskarte sa autism treatment. Na binuo ni Dr. Steven Gutstein, ang pag-angkin nito ay na ito ay tumutukoy sa mga "pangunahing depisit" sa malawak na pagpapabuti ng mga kasanayan sa panlipunan / komunikasyon at nababaluktot na pag-iisip.