Karamihan sa mga Pagsusuri ng IQ Hindi Karapat-dapat para sa mga Bata na May Autismo
Karamihan ng panahon, ang mga psychologist ng bata at iba pang mga propesyonal ay umaasa sa parehong mga pagsusulit ng IQ upang masukat ang katalinuhan ng lahat ng mga bata. Batay sa mga kinalabasan mula sa mga pagsubok, maraming mga bata na may autism ang nasubok na may mababang katalinuhan.
Gayunpaman, ang mga kamakailang mga natuklasan (at mga bagong pagsubok) ay nagpapahiwatig na ang mga tipikal na pagsubok sa paniktik, batay sa impormasyong nakolekta mula sa mga tipikal na bata, ay hindi naaangkop para sa mga batang may autism.
Bilang resulta, ang karamihan sa oras, ang mga bata sa autistic ay hindi makatanggap ng hindi naaangkop na mga pagsubok sa IQ na maaaring kahit na hindi maayos na pinangangasiwaan.
Paano Dapat Pagsusulit ang IQ sa mga Kids na may Autism?
Ang karaniwang mga pagsubok ng IQ ay itinatayo sa palagay na maaaring maunawaan ng mga test-taker at gamitin ang pasalitang wika sa antas ng naaangkop na edad. Ang mga batang may autism, gayunpaman, ay halos walang kakayahan sa komunikasyon sa edad na naaangkop. Nangangahulugan ito na nagsisimula sila sa isang kawalan. Bilang karagdagan, ang mga bata na may autism ay maaaring gumanti nang masama sa isang bagong sitwasyon at isang hindi kilalang tagasuri. Kahit na ang mga pisikal na kondisyon kung saan sila ay hinihiling na kumuha ng pagsubok (karaniwan ay isang silid na may maliwanag na fluorescent lights) ay maaaring lumikha ng mga hamon.
Ayon kay James Coplan, MD, isang pediatrician at researcher sa pag - develop na nag -specialize sa autism, ang mga pagsusulit sa paniktik para sa mga bata na may autism ay dapat pangasiwaan ng "isang taong komportable at may kakayahang magtrabaho sa mga bata na wala sa mapa.
Sino ang naiintindihan kung ano ang gumagawa ng kid tick. Ang ilang mga ulat ay parang mga nakasulat sa isang computer disk. "
Mahalagang tandaan na ang ilang pananaliksik ay nagpapahiwatig din na ang mga bata na may autism ay hindi gaanong motivated na kumuha o magawa nang mabuti sa isang pagsubok sa IQ dahil hindi sila nag-aalala o nakakaalam ng mga hatol at inaasahan ng iba.
Ang pagbibigay ng mga karagdagang hindi panlipunan motivators , tulad ng maliit na premyo para sa pagsunod, ay maaaring gumawa ng isang malaking pagkakaiba sa resulta ng pagsubok.
Paano ba ang Panukalang Professionals Nonverbal Intelligence?
Dahil ang mga batang autistic ay madalas na hindi nagsasalita o may makabuluhang wika sa pagpoproseso at tumutugon sa salita, sinabi ni Dr. Coplan na ang pandiwang tugon ay maaaring hindi isang mahusay na sukatan ng IQ, o kakayahan ng isang bata na pamahalaan ang mga interpersonal na relasyon, pandama sa pag-input o mga kasanayan sa motor. Sa katunayan, sabi niya, "Ang katalinuhan ng Nonverbal ay ang nag-iisang pinakamalaking salik na nakakaimpluwensya sa kinalabasan."
Paano mo susukatin ang katalinuhan ng nonverbal? Inirerekomenda ni Dr. Coplan ang komprehensibong Pagsubok ng Non-Verbal Intelligence (TONI), na nagsasabi na ang mga bata na hindi maganda sa mga tipikal na mga pagsusulit sa paniktik ay maaaring gumawa ng napakahusay sa TONI. Ang pagsubok ay mukhang mas direkta sa kung ano ang mga bata kaysa sa iba pang mga pagsubok - hindi sa kung gaano kahusay ang mga bata ay maaaring gumamit ng wika upang makipag-usap kung ano ang alam nila. Higit pa, ang pagsusulit ay pinangangasiwaan hindi nagsasalita. Sa pangkalahatan, ang pagsubok ay sumusukat sa apat na bahagi ng katalinuhan:
- Pagpapanatili ng bagay (pag-unawa na umiiral pa rin ang isang bagay, kahit na wala ito sa paningin)
- Paggamit ng tool
- Dahilan at epekto
- Pagtugon sa suliranin
- Mga kasanayan sa pag-agpang
Sa isang taon, dapat ipakita ng isang bata na alam niya ang isang bagay na umiiral pa rin, kahit na wala ito sa paningin.
Ang mga laro, tulad ng pean-a-boo, ay nagiging makabuluhan sa puntong ito.
Sa 12 hanggang 14 na buwan, sabi ni Dr. Coplan, dapat gamitin ng isang bata ang mga bagay bilang mga tool, lutasin ang mga simpleng problema at ipakita ang isang interes sa sanhi at epekto. Gayunpaman, ang mga bata ng autistic ay maaaring gawin ang lahat ng mga bagay na ito nang walang pahintulot. Halimbawa, inilalarawan ng Coplan ang isang magulang na nagsasabing, "Ginagamit ng aking anak ang aking mga kamay na parang mga instrumento sa pag-opera." Sa edad na 2, ang mga bata ay dapat magkasama sa magkakaibang mga bagay na magkasama upang makita kung ano ang ginagawa nila. Ang pag-stack at paglalaglag ay mga palatandaan ng ganitong uri ng pag-unlad. "Ang karaniwang mga bata ay gumamit ng wika," sabi ni Dr. Coplan, "ngunit ang mga kakayahang umangkop (mga fastener, mga damit at panali, atbp.) Ay lahat ng mga kasanayan sa paglutas ng problema sa nonverbal na makikita mo sa 36 na buwan."
Ang iba pang mga pagsusulit para sa katalinuhan ay sumusukat ng mas kaunting mga aspeto ng katalinuhan ngunit maaaring maging kapaki-pakinabang din. Ang Raven Matrices ay isang pagtutugma ng pagsusulit, na sumusukat sa kakayahan ng isang bata na maunawaan ang spatial na representasyon. Ang mga pagsubok sa Bender Gestalt ay kinabibilangan ng pagkopya ng mga larawan (at nangangailangan ng pisikal na output). Depende sa bata, ang mga ito at iba pang mga karagdagang pagsusuri ay maaaring makatulong sa pagtukoy sa pinakamahusay na plano sa paggamot.
> Pinagmulan:
> Panayam > kay Dr. James Coplan, > May > 2008.
> Charman, T. et al. IQ sa mga bata na may autism spectrum disorder: data mula sa Special Needs and Autism Project (SNAP). Psychol Med. 2011 Mar; 41 (3): 619-27. doi: 10.1017 / S0033291710000991.
> Sarris, Marina. Pagsukat ng katalinuhan sa autism. Interactive Autism Network sa Kennedy Krieger Institute, Oktubre 2015.