Nag-iiba-iba Ito, Ngunit Madalas Inilarawan Bilang Higit na 'Throaty'
Maaaring napansin mo na ang mga taong bingi tunog ng isang maliit na naiiba kaysa sa mga tao na hindi bingi. Hindi madaling ipaliwanag ang pagkakaiba , dahil depende ito sa indibidwal na tao.
Ang mga batang bingi na lumalaki sa mga pandinig o pandinig na pandinig sa pandinig- sa tulong ng pagsasanay sa pagsasalita-ay kadalasang nagkakaroon ng mga tinig na tunog katulad ng mga taong nakikinig. Sa ibang salita, ang kanilang mga tinig ay hindi maaaring makilala bilang nagmula sa isang taong bingi.
Gayunpaman, kapag ang isang bata ay lumalaki nang walang pagdinig at dapat matuto ng pagsasalita nang walang pandinig na puna, ang kanilang pananalita ay maaaring tumagal ng mga pattern na nagtatakda sa kanila.
Katangian ng Bingi
Para sa isang taong bingi na walang pandinig, ang kanilang pagsasalita ay maaaring inilarawan bilang pagkakaroon ng isang likas na katangian ng monotone. Ang pagiging hindi marinig ang eksaktong tunog ng normal na pagsasalita, sa kabila ng intensive therapy sa pagsasalita , ay nangangahulugan na lumaki nang hindi natututo ang natural na mga pagbabago sa pagsasalita. Sa pagsusumikap, ang tao ay maaaring magbigay sa kanyang pagsasalita ilang pagbabago ng tono ngunit karamihan ng oras na ito ay isang monotone.
Ang isa pang kataga na kung minsan ay nauugnay sa bingi pagsasalita ay throaty o guttural, na nangangahulugan na tumutukoy sa lalamunan. Ang lalamunan ay mas malamang na makukuha bilang insulto bilang ang salitang "guttural" ay kadalasang ginagamit kasabay ng salitang "hayop."
Bingi Speech Intelligence
Bilang karagdagan sa kung ano ang iyan, ang katalinuhan (kung paano malinaw ang pagsasalita ay) ay isa pang katangian ng bingi pagsasalita.
Ang katalinuhan ng pananalita ay isang madalas na paksa sa mga journal na may kaugnayan sa bingi. Noong 2007, inilathala ng Journal of Deaf Studies at Deaf Education ang isang ulat ng isang Israeli author na kumpara sa mga batang bingi ng Israel sa mga espesyal na klase (pagsasama ng grupo) sa mga regular na paaralan sa mga batang bingi na pinagsama-sama (indibidwal na pagsasama) sa mga regular na klase.
Ang pag-aaral ng may-akda ay may kasamang 19 mga batang bingi. Sa mga batang ito, 10 ay nasa isang espesyal na klase gamit ang pagsasalita at pag-sign, at ang iba pang siyam ay pinagsama-samang at ginagamit lamang ang pananalita. Ang mga bata ay hiniling na i-rate ang kanilang mga sarili sa dalawang antas: isang Kulang at Kahinaan sa Kahinaan sa Panlipunan, at isang Sense of Coherence Scale (Pagkakaugnay na nangangahulugang pagtitiwala). Ang tanong sa kalungkutan ay nagsasama ng mga pahayag tulad ng "Wala akong sinasalita sa klase," at ang Kasama sa Pagkakaisa ay nagsasama ng mga pahayag tulad ng "kapag gusto ko ng isang bagay na sigurado akong makukuha ko ito." Pagkatapos ay naitala ng mga batang bingi ang binabanggit na pagbabasa, at ang mga nakikinig sa mga bata na hindi pa nakarinig ng bingi, ay ginamit bilang mga hukom ng mga bingi ng mga bingi ng bata.
Hinahanap ng may-akda ang anumang relasyon sa pagitan ng pagsasalita ng katalinuhan at kung paano nadama ng mga bingi ang mga bata tungkol sa kanilang sarili. Ang mga resulta ng pag-aaral ay nagpakita na walang pagkakaiba sa pagitan ng mga espesyal na klase at mga pangunahing klase tungkol sa kalungkutan at pagkakaugnay-ugnay. Gayunpaman, ipinakita rin ng mga resulta na habang walang makabuluhang ugnayan sa pagitan ng pagsasalita ng katalinuhan at ng mga damdamin ng mga bata sa mga espesyal na klase, nagkaroon ng isang makabuluhang ugnayan sa pagitan ng pagsasalita ng katalinuhan at mga damdamin ng mga bata sa mga pangunahing klase.
Na naka-back up ang pag-aaral ng mga may-akda ng panitikan, na natagpuan na ang mga bata sa pagdinig ay may mas mahusay na mga saloobin sa bingi mga bata na may mas mahusay na pagsasalita ng katalinuhan. Napag-alaman ng literatura na ang apelyido ng pagsasalita ay nakakaapekto sa kakayahan ng mga batang bingi upang bumuo ng pakikipagkaibigan sa mga bata sa pagdinig. Batay sa repasuhin sa panitikan, napagpasyahan ng may-akda na ang mabuting pagsasalita ng katalinuhan ay isang pangangailangan para sa pakikipagkaibigan sa mga pangunahing silid-aralan.
Pinagmulan:
Karamihan, Tova. Speech Intelligence, Loneliness, and Sense of Coherence Kabilang sa mga Bingi at Hard-of-Hearing mga Bata sa Indibidwal Pagsasama at Pagsasama ng Group. Journal of Deaf Studies and Deaf Education . Dami 12, Isyu No. 4., Mayo 21, 2007. http://jdsde.oxfordjournals.org/content/12/4/495.long.