Ay autism-lamang ang pinakamahusay na kapaligiran?
Sa isang perpektong mundo, ang mga taong may autism ay ganap na kasama sa mas malaking komunidad. Ang mga ito ay magkakaroon ng mga kaluwagan na ginawa at suporta kung kinakailangan, at tatanggapin sila ng mga karaniwang kapantay.
Ang katotohanan, siyempre, ay lubos na naiiba. Ang mga bata na may autism ay, bilang isang resulta ng Batas sa Edukasyon ng Mga Indibidwal na may Kapansanan, madalas na mainstream ( itinuturo sa karaniwang mga silid-aralan ), ngunit ito ay bihirang para sa mga matatanda o mga bata na may autism upang maging tunay na bahagi ng mas malaking komunidad.
Hindi mahirap maintindihan kung bakit napakalubha ang pagsasama. Ang isang bata na hindi maaaring sumunod sa mabilis na sunud-sunod na pagtuturo ay mabilis na bumagsak sa klase, sa isang pangkat, o kahit sa Linggo ng paaralan. Ang isang matanda na hindi maaaring gumana nang epektibo sa ilalim ng fluorescent lights ay malamang na hindi makahanap at magtabi ng isang entry-level na trabaho. At ang sinumang indibidwal na kumikilos nang kakatwa (pag- flicking ang kanyang mga daliri, pag-tumba, paggawa ng mga kakaibang noises ) ay nagtatakda ng pagkabalisa sa mga tao sa paligid niya (kahit na hindi tulad ng mga alarma).
Samantala, maraming mga tao na may autism ang maaaring at gawin matuto upang gumana nang epektibo sa ilalim ng tamang kalagayan at may naaangkop na suporta. Ang katotohanan na ito ay nagsisimula sa tanong: ang pinakamainam para sa mga taong may autism upang matuto, maglaro, at magtrabaho sa mga setting ng autism-only?
Bakit Mahigpit ang Mga Setting ng Pinagsamang Mga Setting
Ang mga taong may autism ay nagbabahagi ng isang natatanging hanay ng mga hamon, karamihan sa mga ito ay may kaugnayan sa panlipunang komunikasyon at pandinig na mga reaksyon sa liwanag, tunog, at ugnayan.
Karamihan sa mga taong may autism ay may ilang antas ng kahirapan sa paggamit at pag-unawa ng salitang ginagamit. Sa wakas, ang karamihan sa mga taong may autism ay may pisikal na paghihirap na may mahusay at gross na mga kasanayan sa motor at pagpaplano ng motor.
Ang mga hamon na ito ay maaaring banayad o malubha, ngunit hindi mahalaga kung ano ang kanilang antas ay maaari nilang gawin itong lubos na mahirap na gumana ng mabuti sa isang hanay ng mga karaniwang mga pangyayari.
Ilang halimbawa:
- Ang pagiging nasa isang silid na may isang pagdirikit ng fluorescent na ilaw sa itaas ay maaaring maging lubhang masakit.
- Ang nakatayo sa isang masikip na espasyo na nakakaapekto sa iba pang mga tao ay maaaring maging sanhi ng pagkabalisa.
- Ang wastong pagbibigay-kahulugan sa mabilis na mga tagubilin sa salita at pagsalin sa kanila sa aksyon ay maaaring maging halos imposible.
- Ang tumpak na paghula sa nakaplanong paggalaw ng ibang tao at pagiging nasa tamang lugar sa tamang oras upang, halimbawa, mahuli o mag-kick ng bola, ay maaaring imposible.
Ang mga hamon na ito ay nangangahulugan na ang mga karaniwang gawain, tulad ng pagdalo sa isang pagpupulong ng paaralan, pagkuha ng bahagi sa sports team, o pagsunod sa mga direksyon mula sa isang coach, superbisor, o guro, ay lubhang mahirap para sa karamihan ng mga taong may autism.
Sa tulong at suporta, maraming mga autistic na tao ang maaaring magbayad para sa kanilang mga hamon o makahanap ng mga kaluwagan na nagpapahintulot sa kanila na maging hindi bababa sa moderately matagumpay sa tipikal na mga setting. Ngunit ang totoo ay nangangailangan ng maraming oras, enerhiya, at pagsusumikap para sa maraming tao na may autism upang gumana nang maayos sa karamihan ng mga setting sa loob ng pangkalahatang komunidad.
Para sa maraming tao, ang solusyon sa mga hamon sa autistic ay nakasalalay sa paghahanap ng mga setting kung saan tinatanggap ang autism at mga alternatibong aktibidad, mga diskarte sa pagtuturo, at mga social na pakikipag-ugnayan ay magagamit.
Ang ilan sa mga setting na ito ay nag-aalok din ng autism-friendly na pisikal na mga adaptation tulad ng maliwanag na maliwanag na ilaw at binabaan tunog. Bagaman mayroong isang mahusay na pakikitungo sa sinabi para sa mga setting ng autism-lamang, gayunpaman, ang mga naturang opsyon ay mayroon ng kanilang mga kalamangan at kahinaan.
Mga Pros sa Autism-Only Settings
May mga napakalaking pakinabang sa mga setting ng autism-lamang, lalo na (ngunit hindi eksklusibo) para sa mga taong may mas matinding hamon. Narito ang ilan lamang:
- Sa angkop na mga adaptation sa lugar, ang mga bata na may autism ay maaaring higit na nakatuon sa pag-aaral at mas mababa sa sinusubukang i-approximate ang mga panlipunang pag-uugali ng neurotypical peers.
- Kung walang mga nakagagalaw na pandamdam, ang mga bata at may sapat na gulang na may autism ay maaaring mag-alis ng ilan sa kanilang pagkabalisa at tunay na mamahinga.
- Sa isang mapagkompetong sitwasyon, posible na lumikha at magpatupad ng mga tool sa autism-friendly para sa komunikasyon, edukasyon, at pagsasanay sa bawat sitwasyon.
- Ang mga setting ng autism ay magagawang gastusin ang kanilang pera sa mga pangangailangan ng mga mag-aaral na autistic at mga kliyente, na nangangahulugang mas mahusay na teknolohiya, mas angkop na kasangkapan, atbp.
- Sa mga setting ng autism-lamang, ang mga indibidwal ay maaaring tumuon sa mga aktibidad na mas naaayon sa kanilang mga interes at kakayahan. Kaya, halimbawa, maaari silang makilahok sa malayang palakasan kaysa sa sports team; Mga klab ng lego sa halip na mga sosyal na lipunan; at iba pa.
- Habang ang mga taong may autism ay hindi laging kumonekta sa isa't isa sa isang personal na antas, ito ay hindi pangkaraniwang para sa kanila na makita na sila ay nagbabahagi ng mga karaniwang interes at nakagugugol ng panahong panlipunan nang walang stress o kahirapan.
- Para sa mga magulang, alam na ang kanilang anak ay nasa isang autism-specific na setting ay maaaring mag-alis ng pagkabalisa na sanhi ng pag-aalala sa antas ng pagganap ng kanilang anak sa isang tipikal na paaralan o sitwasyon sa trabaho.
Kahinaan sa Mga Setting ng Autism-Only
Sa napakaraming mga "up" na panig, bakit ang sinuman na may autism ay mas mahusay sa isang tipikal na setting? Maraming dahilan; narito ang ilan lamang:
- Sa isang tipikal na setting, ang parehong mga bata at matatanda ay maaaring matuto ng mga kasanayan na gagamitin nila para sa isang panghabang buhay, habang sa isang dalubhasang setting maaaring hindi nila matutunan ang suliranin na malutas o tagataguyod para sa kanilang sariling mga pangangailangan.
- Sa isang pangkalahatan na setting sa paaralan, ang mga batang may autism ay may mas malawak na pagkakataon upang masaliksik ang mga bagong ideya at paksa at bumuo ng kanilang mga kasanayan. Sa isang dalubhasang paaralan, may mga mas kaunting mga pagkakataon, at ang lahat ay binuo sa paligid ng inaasahang mga interes at mga pangangailangan ng "karaniwang" autistic na mag-aaral (computer gaming, halimbawa).
- Sa mas malawak na komunidad, ang mga taong may autism ay maaaring kumuha ng aktibong papel sa mga aktibidad sa real-world mula sa musika at sports sa mga akademya at trabaho. Sa isang setting ng autism-lamang, ang lahat ay artipisyal na itinatag para sa mga pinakamabuting kalagayan na mga resulta: walang kompetisyon, at ang bar ay karaniwang binabaan.
- Kaysa sa pag-iwas sa mapaghamong sitwasyon ng pandama, ang mga taong may autism ay maaaring umangkop o tumanggap sa mga isyu tulad ng mga maingay na silid o maliwanag na ilaw. Sa isang tipikal na setting, ang mga taong may autism ay maaaring matuto na gumamit ng mga tool (tulad ng pag-cancel ng mga headphone sa pag-ingay at pag-filter ng baso) na nagpapadali sa pag-andar sa pangkalahatang komunidad.
- Habang ang mga setting ng autism-lamang ay madalas na nagpapababa sa bar para sa tagumpay, ang paglahok sa mga karanasang pangkomunidad ay maaaring magpapahintulot sa mga taong may autism na hamunin ang kanilang sarili at lumalampas sa mga inaasahan.
- Para sa mga pamilya, ang pagkakaroon ng isang autistic na bata sa isang pangkaraniwang setting ay nangangahulugan na ang ibang mga miyembro ng komunidad ay maaaring makilala, maunawaan, at pahalagahan ang kanilang anak.
Ito ba ay mas madali para sa mga taong may mataas na gumaganang Autism?
Ang ilang mga tao na may mataas na paggana ng autism at kung ano ang isang beses na tinatawag na Asperger syndrome ay lubhang matalino, may kakayahang mga indibidwal. Minsan sila ay magagawang gumana nang maayos sa inclusive na mga sitwasyon. Gayunpaman, ang mga problema ay lumitaw kapag ang kalagayan ay nagbabago o ang pagtaas ng inaasahan.
Halimbawa, ang isang napakabatang bata na may mataas na paggana ng autism ay maaaring magaling sa isang preschool o kindergarten kung saan hinihikayat ang mga visual na tool sa pagtuturo at paggalaw. Ito ay totoo lalo na sa mga pribadong setting kung saan maaaring iakma ang mga ilaw at tunog at ang guro ay mapagparaya (at may oras upang matugunan) ang iba't ibang mga estilo ng komunikasyon at pag-aaral. Gayunpaman, sa pamamagitan ng unang grado, ang parehong bata ay nasa isang karaniwang silid na may 25 bata at isang guro, na inaasahang sumunod sa binabanggit na direksyon, at binigyan ng ilang mga visual na pahiwatig. Ang kanyang pagganap na plummets, ang kanyang pag-uugali ng mga pagbabago, at kahit na sa remediation maaari itong maging mahirap para sa kanya upang gumana sa isang setting na kung saan ang pasalitang wika at mga social cues ay susi sa tagumpay.
Ang isa sa mga mas mahirap na katotohanan ng mataas na paggana ng autism ay ang katotohanan na ang "di-nakikitang" mga kapansanan ay mahirap matugunan. Paano mo mapagtutuunan ang katotohanan na ang may kakayahang mag-aaral ay maaaring biglang magkaroon ng isang "meltdown" dahil sa pagkabigo, pandama ng sobra, o pagkabalisa? Posibleng maglagay ng mga suporta sa lugar, ngunit ang mga autistic na pag-uugali ay maaaring gumawa ng pagtanggap ng matigas at pananakot mas malamang.
Ang Pinakamagandang Parehong Mundo
Sa kabutihang palad, ito ay higit sa posible para sa mga taong may autism upang pagsamahin ang autism-lamang at pangkalahatang mga karanasan sa komunidad. Ang isang perpektong sitwasyon ay pinagsasama ang mga pagkakataon upang mamahinga sa isang autism-lamang na setting na may mas mahigpit at hinihingi ng mga pagkakataon sa pangkalahatang komunidad. Ang pag-recharge na may ganap na suporta ay maaaring maging isang mahusay na paraan upang maitakda ang yugto para sa paghahanap ng lugar ng isa sa buong mundo.
> Pinagmulan:
> Gray, KM et al. Mga kapansanan sa pang-adulto sa autism: pagsasama ng komunidad at mga kasanayan sa pamumuhay. A Autism Dev Disord. 2014 Disyembre 44 (12): 3006-15. doi: 10.1007 / s10803-014-2159-x.
> Panginoon, Catherine Ed. Educating Children with Autism . National Research Council, National Academy Press. 2013.
> Pambansang Pampublikong Radyo. Mas mahusay ba ang mga autistic na bata sa mga pinagsama o dalubhasang paaralan? Hunyo 2014. Web.