Ang pananaliksik para sa intensive, maagang pag-uugali ng pag-uugali na nagresulta sa ilang mga bata na pagsubok sa loob ng normal na saklaw sa IQ, mga kasanayan sa adaptive, at mga kasanayan sa panlipunan, ang mga bata ay nagsisimula sa paggamot na karaniwang sa pagitan ng edad na dalawa at tatlong-at-kalahating. Sa kabilang banda, nagkaroon ng higit sa 100 mga artikulo sa pananaliksik na nagdodokumento sa paggamit ng mga prinsipyo sa pag-aaral ng pag-uugali ng pag-uugali upang magturo ng mga bagong kasanayan sa mga batang may autism sa edad na lima.
Karamihan sa mga pag-aaral na ito ay hindi komprehensibong programa ngunit sa halip ay nakatuon sa isang isyu (hal., Isang kasanayan upang bumuo o isang pag-uugali na baguhin). Ang mga pananaliksik ay nagpapakita, sa pamamagitan ng paraan, na nagpapatupad ng mga pamamaraan sa pag-uugali ng pag-uugali ay ginamit nang epektibo sa maraming programa ng interbensyon upang matugunan ang mga pangangailangan ng iba't ibang populasyon at diagnosis (halimbawa, ang pagtuturo sa mga bata na magbasa, pagtulong sa mga matatanda na huminto sa paninigarilyo, pagdaragdag ng pagiging produktibo ng isang negosyo , atbp.).
Ang 2001 Pambansang Konseho ng Pananaliksik ng aklat na "Educating Children with Autism" ay nagtatalakay ng mga interbensyon para sa mga kabataan at matatanda. Ang aklat ay nagpapakita, "Ang ilang mga pamamagitan ay nagpakita na ang mga kabataan o mga matatanda na may autism ay maaaring ituro sa mga kasanayan sa pagbili at iba pang mga kasanayan sa pamumuhay ng komunidad, tulad ng pag-order ng pagkain sa isang restaurant (Haring et al., 1987). Gayunpaman, ang karamihan sa mga application ng pagtuturo sa mga kasanayan sa pamumuhay ng komunidad ay binuo para sa mga bata at matatanda na may mental retardation.
Ang mga pang-araw-araw na kasanayan sa pag-aaral na naka-target ay may ranged mula sa angkop na pag-uugali ng pagkain (O'Brien et al., 1972; Wilson et al., 1984), sa pagkain sa mga pampublikong lugar (van den Pol et al., 1981). Ang mga proactive na diskarte sa pagtataguyod ng pag-access sa komunidad ay kasama ang pagtuturo sa mga kasanayan sa pagpili ng damit (Nutter and Reid, 1978), kaligtasan sa pedestrian (Page et al., 1976), walang bus na pagsakay sa bus (Neef et al., 1978), paggamit ng vending machine (Sprague and Horner , 1984), at coin summation (Lowe at Cuvo, 1976; Miller et al., 1977; Trace et al., 1977).
Bukod pa rito, ang mga pamamaraan para sa pagtuturo ng mga kasanayan sa paglilibang ay naka-target na malayang paglalakad (Gruber et al., 1979) at soccer (Luyben et al., 1986).
Ang karamihan sa mga interbensyon na ito ay mga interbensyon sa pag-uugali. Karamihan sa mga pagsipi ay mula sa Journal of Applied Behavior Analysis. Habang ang maraming pansin ay binabayaran sa mga maliliit na bata na gumawa ng kahanga-hanga pag-unlad sa maaga, masinsinang paggamot sa pag-uugali, ang naturang pananaliksik ay hindi maubos ang mga benepisyo ng naturang paggamot. Ang paggamit ng Therapy na pag-uugali ng pag-uugali ng pag-uugali ay para lamang mapahusay ang kalidad ng buhay ng isang indibidwal na may autism. Ito ay maaaring maganap sa maagang pagkabata, pagbibinata, at kahit na mamaya sa buhay.