Ano ang Mga Repetitive Behaviors sa Autism?

Ang mga paulit-ulit na Pag-uugali ay Bahagi ng Autismo, Ngunit Hindi Sila Laging Isang Problema

Ang mga paulit-ulit, walang pag-uugali na pag-uugali ay halos palaging isang sintomas ng autism. Sa katunayan, maraming mga magulang ang nag-aalala tungkol sa autism kapag nakikita nila ang kanilang anak na repetitively lining up ng mga laruan, umiikot na mga bagay, o pagbubukas at pagsasara ng mga drawer o mga pintuan. Ang mga paulit-ulit na pag-uugali ay maaari ring magsasangkot ng pagsasabi, pag-iisip, o pagtatanong tungkol sa parehong bagay nang paulit-ulit. Sa mga bihirang kaso, ang mga paulit-ulit na pag-uugali ay maaaring maging mapanganib; mas madalas, ang mga ito ay isang tool para sa self-pagpapatahimik.

Maaari silang maging isang problema, bagaman, kapag nakakuha sila sa paraan ng mga karaniwang gawain o ginagawang masiglang upang makakuha ng sa pamamagitan ng paaralan o trabaho.

"Stereotyped" (paulit-ulit) Mga Pag-uugali ay Bahagi ng Autismo

Ang mga praktiko at mananaliksik ay tinatawag na paulit-ulit, tila walang kaugnayang pag-uugali "stereotypy" o "tiyaga," at ang gayong mga pag-uugali ay talagang inilarawan bilang mga sintomas ng autism sa DSM-5 (ang opisyal na manu-manong diagnostic):

Pinaghihigpitan, paulit-ulit na mga pattern ng pag-uugali, mga interes, o mga aktibidad, na ipinakita ng hindi bababa sa dalawa sa mga sumusunod, sa kasalukuyan o sa kasaysayan (mga halimbawa ay nakapagpapakita, hindi kumpleto; tingnan ang teksto):

  1. Stereotyped o paulit-ulit na paggalaw ng motor, paggamit ng mga bagay, o pagsasalita (hal., Simpleng stereotype ng motor, pag- upo ng mga laruan o mga bagay na flipping, echolalia , mga idiosyncratikong parirala).
  2. Ang paggigiit sa kapareha, hindi maayos na pagsunod sa mga gawain, o ritualized na mga pattern ng pandiwang o hindi pag-uugali ng pag-uugali (hal., Ang labis na pagkabalisa sa maliliit na pagbabago, mga paghihirap sa mga transisyon, mahigpit na mga pattern ng pag-iisip, mga ritwal ng pagbati, kailangang kumuha ng parehong ruta o kumain ng parehong pagkain araw-araw ).
  1. Mahigpit na pinaghihigpitan, pinahihintulutan na mga interes na hindi normal sa intensity o focus (hal., Malakas na attachment sa o pagkabahala sa mga di-pangkaraniwang bagay, labis na pagkakasalungat o mga interes sa pagpigil).

Ano ang Katulad ng Pag-uugali ng Stereotyped?

Ang mga paulit-ulit na pag-uugali sa autism ay maaaring mag-iba nang radikal mula sa tao hanggang sa tao.

Para sa ilang mga tao, nagsasangkot ito ng pagsasabi o pag-uusap tungkol sa parehong mga bagay nang paulit-ulit (halimbawa, na naglilista ng lahat ng Avengers at kanilang mga kapangyarihan, binabanggit ang mga script mula sa TV, o nagtatanong ng parehong tanong nang maraming beses sa isang hanay). Para sa iba, ito ay nagsasangkot ng mga pisikal na pagkilos tulad ng paulit-ulit na tumba, pag-flicking, o pagpapakilos. Sa mas matinding autism, ang stereotyped na pag-uugali ay maaaring marahas; Halimbawa, ang head-banging ay isang estilo ng pag-uugali. Ang ilang mga tao sa autism spectrum ay nakikibahagi sa mga paulit-ulit na pag-uugali na patuloy, samantalang ang iba ay paminsan-minsan ay nagpapatuloy (natigil sa isang pag-uugali ng pag-uugali) kapag sila ay nabibigyang-diin, nababalisa o nakakalungkot.

Maraming mga tao na may autism ang labis na nababalisa kapag hiniling na baguhin ang kanilang mga gawain o iskedyul. Sa ilang mga kaso, ang isang regular na gawain ay halos hindi nakikita sa kaswal na tagamasid. Matapos ang lahat, ang karamihan sa mga tao ay may regular na umaga at gabi, at marami ang sumusunod sa isang iskedyul na medyo hindi maayos sa araw. Sa ibang mga kaso, ang gawain ay hindi karaniwan sa isang paraan o iba pa. Kapag ang isang tao na may autism ay hiniling na baguhin ang isang gawain, ang tugon ay maaaring maging sobrang pagkabalisa o pagkabalisa, kahit na ang tao ay napakataas na gumagana.

Minsan ay maliwanag na kung minsan ang mga pagkilos ng saliglahin o stereotyped dahil ang mga ito ay minarkahan o hindi karaniwan.

Kadalasan, gayunpaman, lalo na sa mataas na paggana ng autism, ang tiyaga ay maaaring hindi halata sa kaswal na tagamasid. Halimbawa, maaaring may isang taong may autism na magtanong "Gusto mo ba ng mga pelikula ng Marvel?" Sa pagdinig na ang sagot ay "oo," ang autistic tao ay maaaring tumakbo sa parehong pagsasalita tungkol sa Iron Man na siya ay tumakbo sa sampung beses bago, sa eksaktong parehong mga salita, na may eksaktong parehong tono at mga galaw. Bilang isang magulang, maaari mong malaman ang pagsasalita pabalik at pasulong, ngunit bilang isang bagong kaibigan, hindi mo maaaring mapansin ang pag-uulit.

Ang Mga Paulit-ulit na Pag-uugali ay Problema?

Of course, ang patuloy na pag-uugali ay hindi natatangi sa mga taong may autism.

Karamihan sa mga tao ay nakikipag-ugnayan sa ilang mga pag-uugali. Ang pagpapakain ng kuko, paglalakad, pagpindot ng lapis o daliri, mapanghimasok na paglilinis, o kahit na isang "kailangan" upang panoorin ang parehong mga palabas sa TV o mga sporting event na walang kabiguan ay ang lahat ng mga paraan ng pagtitiis.

Para sa ilang mga tao na may autism, ang problema ng tiyaga ay talagang walang problema sa lahat, dahil ito ay lumitaw lamang sa parehong mga oras tulad ng para sa ibang mga tao (karaniwan ay sa ilalim ng stress) at ang mga pag-uugali ay medyo hindi mapanghimasok. Ang katatagan ay maaaring maging isang plus para sa mga taong may autism, dahil maaaring may kaugnayan ito sa isang madamdamin na interes na maaaring humantong sa mga pagkakaibigan o kahit karera. Halimbawa, ang isang indibidwal na mananatiling interesado sa mga laro sa computer ay maaaring sumali sa mga club ng paglalaro kung saan makikita niya ang iba na may katulad na pag-iibigan.

Gayunman, para sa maraming mga tao na may autism, ang tiyaga o paulit-ulit na pag-uugali ay hindi lamang nakakagambala sa iba, kundi ito ay isang pangunahing balakid sa komunikasyon sa iba at pakikipag-ugnayan sa mundo. Ang isang tao na pinipilit ang kanyang mga kamay sa pagbubukod ng anumang bagay ay malinaw na hindi makadalo sa mundo sa paligid niya o makibahagi sa mga aktibidad sa tunay na mundo. At samantalang walang sinuman ang tunay na mali sa pakikipag-usap tungkol sa parehong paksa sa parehong paraan nang paulit-ulit, ang ganitong pag-uugali ay maaaring maging sanhi ng iba't ibang mga problema sa lipunan at praktikal.

Mga sanhi at Paggamot para sa Mga Repetitive Behaviours sa Autism

Walang sinuman ang tunay na nakakaalam kung ano ang nagiging sanhi ng tiyaga sa mga taong may autism, bagama't mayroong iba't ibang mga teoryang. Depende sa teorya na iyong sinusuportahan, malamang na pumili ka ng isang partikular na paggamot (o walang paggamot sa lahat). Siyempre, kung ang isang pag-uugali ay mapanganib o mapanganib, dapat itong baguhin. Ang ilang mga paggagamot ay higit na lubusang sinaliksik kaysa sa iba, ngunit lahat ay nagkaroon ng ilang tagumpay sa ilang mga indibidwal at mas tagumpay sa iba. Halimbawa:

Isang Salita mula sa

Bilang isang magulang, maaari kang mapahiya o masisira ng paulit-ulit na pag-uugali ng iyong anak. Gayunpaman, bago kumilos upang "patayin" ang mga ito, mahalaga na maunawaan ang layunin na kanilang pinaglilingkuran. Kung talagang tinutulungan nila ang iyong anak na manatiling kalmado, pamahalaan ang mga hamon ng pandama , o kaya'y pangasiwaan ang mga pangangailangan ng pang-araw-araw na pamumuhay, kakailanganin mong suportahan ang iyong anak habang binabago o pinalawak niya ang kanyang mga gawain. Iyon ay maaaring mangahulugan ng paghahanap ng isang therapist upang gumana sa iyong anak, o baguhin ang kapaligiran ng iyong anak upang gawin itong mas mahirap.

> Pinagmulan:

> BA Boyd et al. Mga tampok na pandama at paulit-ulit na pag-uugali sa mga bata na may autism at pagkaantala sa pag-unlad. Autism Res. Abr; 3 (2): 78-87. (2010)

> Kirby, Anne V., et al. "Sensory at paulit-ulit na pag-uugali sa mga bata na may autism spectrum disorder sa bahay." Autism 21.2 (2017): 142-154.

> Schertz, Hannah H., et al. "Ang Magulang-Iniulat na Paulit-ulit na Pag-uugali sa Mga Toddler sa Autism Spectrum." Journal of autism and developmental disorders 46.10 (2016): 3308-3316.