Paano Tinutulungan ng Disiplina ang mga Kids na may Autism
Karamihan sa mga bata, sa ilang mga punto sa kanilang buhay, magkagulo. Maaaring pindutin nila ang ibang bata, kunin ang isang laruan na hindi para sa kanila, o hilingin kung dapat silang magtanong nang mabuti. Tumutugon ang karamihan sa mga magulang at guro sa ganitong pag-uugali na may mga kahihinatnan, tulad ng "oras out" o pagkawala ng mga pribilehiyo ng TV. Mula sa mga kahihinatnan, natututuhan ng mga bata na ang kanilang mga pag-uugali ay hindi katanggap-tanggap; natutunan din nila na ang pagkontrol sa kanilang mga impulses ay maaaring magkaroon ng positibong resulta.
Gayunpaman, ang lahat ng madalas, kapag ang isang bata na may autism ay isang bagay na kung saan ang ibang bata ay makakatanggap ng isang timeout, sa halip ng isang resulta, ang bata na may autism ay makakakuha ng isang "pass," kasama ang isang komento tulad ng "ok na, naiintindihan ko , "o" mabuti, ginawa niya ang kanyang pinakamahusay. " Kapag nangyari ito sa isang bata na may kapasidad na maunawaan ang mga tuntunin ng pag-uugali at kontrolin ang kanyang mga impulses, natututunan niya na ang mga tuntunin ay hindi naaangkop sa kanya. Susunod na oras, siya ay ulitin ang pag-uugali na umaasa sa parehong kinalabasan.
Bakit Hindi Naka-disiplina ang Mga Matatanda ng Mga Bata na Autistic
Walang alinlangan na ang mga may sapat na gulang na nagpapasa sa masamang pag-uugali sa mga batang autistic ay ginagawa ito sa kabutihan ng kanilang mga puso. Maaari silang maniwala na ang bata ay hindi kaya ng mas mahusay na pag-uugali. Maaari silang maniwala na ang mga kahihinatnan ay magiging sanhi ng ilang uri ng emosyonal na pinsala. Maaari nilang paniwalaan na ang bata na may autism ay mag-iikot kung haharap sa di-pagsang-ayon.
Anuman ang kanilang mga dahilan, gayunpaman, ang mga matatanda na hindi nag-aalok ng istraktura at disiplina sa mga bata na may autism ay ginagawa ang mga bata na isang disservice.
Bakit Disiplina at Istraktura ay Mahalaga para sa mga Bata na May Autismo
Kung mayroong isang bagay na ang mga bata (mayroon o walang autism) ganap na kailangang umunlad, ito ay istraktura at disiplina. Kung may isang bagay na nakakatakot at nakakaapekto sa isang bata, ito ay isang kakulangan ng paglahok ng mga adulto sa paglikha ng ligtas, nakabalangkas, at maayos na mundo.
Oo, mas madali upang maiwasan ang pagdidisiplina sa isang bata na may autism . At nakakatuwa na ipalagay na ang isang bata na may autism ay walang kakayahan sa pag-unawa o pagsunod sa mga alituntunin. Gayunman, sa karamihan ng mga kaso, ang mga batang autistic ay may kakayahang maunawaan at sumunod sa mga pangunahing tuntunin ng pag-uugali. Ang mga panuntunang iyon ay maaaring kailangang baguhin o baluktot, depende sa mga pangyayari. Ngunit ang isang bata na binubuhay o tinuturuan na walang kapakinabangan ng istraktura at disiplina ay halos tiyak na magdurusa sa mga bunga habang siya ay lumalaki at natagpuan na imposibleng maisama sa komunidad o sa lugar ng trabaho.
Mga Mito Tungkol sa Autismo at Disiplina
Mayroong ilang mga myths tungkol sa autism na gawin itong mukhang hindi patas o hindi naaangkop upang ipatupad ang mga panuntunan sa pag-uugali. Habang ang mga alamat ay naglalaman ng isang butil ng katotohanan, mahalaga na paghiwalayin ang katotohanan mula sa maling impormasyon.
Myth One: Isang Bata na Hindi Makakausap ( O Mga Kakaibang Kuwento ) Hindi Maunawaan
Nakasanayan namin ang ideya na ang pandiwang komunikasyon ay isang tanda ng katalinuhan. Subalit ang isang bata na may isang napakalakas na bokabularyo ay hindi kinakailangang anumang mas mahusay na mahusay na pag-uugali kaysa sa isang bata na may isang limitadong bokabularyo. At kahit ang isang bata na walang mga salita ay maaaring maging ganap na may kakayahang maunawaan at sumunod sa mga pag-uugali sa pag-uugali, ipagpapalagay na ang bata ay maaaring makipag-usap sa pamamagitan ng pag-sign, board ng komunikasyon, mga card ng PECS , o iba pang paraan.
Maaaring kailanganin mong baguhin ang iyong estilo ng komunikasyon upang matugunan ang mga pangangailangan ng isang bata na may limitado o walang mga kasanayan sa pandiwang. Halimbawa, maaaring kailanganin mong panatilihing simple ang iyong mga salita ("walang pagpindot," na kabaligtaran sa "ngayon Johnny, alam mo na hindi kami nakarating sa silid-aralan na ito", at maaaring kailangan mong gamitin ang ginustong paraan ng komunikasyon ng bata . Para sa karamihan ng mga may sapat na gulang, ang mga pagbabago tulad ng mga ito ay dapat na madaling maisagawa.
Dalawang Dyohista: Ang mga Bata na May Autismo Huwag Mag-alala nang Walang Magandang Dahilan
Totoong totoo na maraming mga bata na may autism ang tumugon nang malakas sa pandama sa pag-input , at maaaring ipakita ang kanilang kakulangan sa ginhawa sa pamamagitan ng kung ano ang mukhang masamang pag-uugali.
At totoo rin na ang mga batang may autism ay higit na may pananagutan kaysa sa karaniwang mga bata na dumaranas ng pananakot na maaaring hindi halata sa matanda sa silid. Kaya oo, paminsan-minsan ang "pag-uugali" ay bunga ng mga problema na maaaring at dapat itanong.
Gayunpaman, ang mga bata na may autism ay mga bata. Sila ay nagalit at sinaktan. Itapon nila ang mga bagay na hindi dapat itapon. Inilagay nila ang kanilang mga kamay sa kanilang pagkain, o itapon ang kanilang pagkain sa sahig. At tulad ng iba pang mga bata, ang mga batang may autism ay kailangang matuto (1) ang mga pag-uugali ay hindi katanggap-tanggap at (2) may mga alternatibong paraan upang ipahayag ang iyong mga damdamin at mga pangangailangan.
Tatlo sa Alamat: Hindi Makatarungang Magdidisiplina sa Isang Bata na may Mga Espesyal na Pangangailangan
Siyempre, hindi makatarungan ang disiplina sa isang bata para sa isang bagay na hindi niya maiiwasan. Kaya, halimbawa, ang pagbagsak ng isang bata na may autism para sa "pag-stimming" o paggawa ng ingay ay maaaring hindi makatwiran. Ang mga ito ay mga pag-uugali na bahagi at bahagi ng pagiging autistic.
Gayunpaman, ito ay hindi lamang makatarungan ngunit kinakailangan upang maipaliwanag ito sa sinumang bata na ang sinasadya na masamang asal ay hindi katanggap-tanggap. Sa katunayan, pinahihintulutan ang pag-iintindi ng intensyonal dahil ang isang bata ay "espesyal" ay maaaring lumikha ng isang buong balakang ng mga bagong problema at mga isyu.
Ika-apat na Alamat: Ang mga Bata na May Autismo Hindi Nauunawaan ang mga Bunga
Mahalaga na magdisenyo ng mga kahihinatnan upang magkasya sila sa bata at sa sitwasyon. Maaaring maging lubhang matigas para sa isang bata na may autism upang maunawaan o sumunod sa isang "timeout," ngunit ang parehong bata ay maaaring lubos na kakayahang maunawaan at sumunod sa oras na layo mula sa mga laro ng video. Ang "grounding" ay maaaring hindi isang makabuluhang resulta para sa isang bata na mas pinipili ang oras na mag-isa, samantalang ang isang maikling break mula sa telebisyon ay maaaring mabilis na makuha ang punto sa kabuuan.
Malinaw na kaparusahan o pagkabilanggo sa isang kubeta o aparador ang mga maling pagpili para sa sinumang bata.
Sa ilalim, ang bawat bata ay nararapat sa paggalang at suporta na kinakatawan ng malinaw na istraktura, pare-parehong mga panuntunan, at disiplina. Ang mga tool na ito, kasama ang ilang kakayahang umangkop, pasensya, at imahinasyon, ay makakatulong sa isang bata na may autism upang maunawaan ang kanyang mundo at pakiramdam na ligtas at tiwala habang lumalaki siya.